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Vers une utilisation du TAL dans la description pédagogique de textes dans l'enseignement des langues

Mathieu Loiseau

Résumé : Alors que de nombreux travaux portent actuellement sur la linguistique de corpus, l'utilisation de textes authentiques en classe de langue, ou de corpus dans l'enseignement des langues (via concordanciers), quasiment aucun travail n'a été réalisé en vue de la réalisation de bases de textes à l'usage des enseignants de langue, indexées en fonction de critères relevant de la problématique de la didactique des langues. Dans le cadre de cet article, nous proposons de préciser cette notion d'indexation pédagogique, puis de présenter les principaux standards de description de ressources pédagogiques existants, avant de montrer l'inadéquation de ces standards à la description de textes dans l'optique de leur utilisation dans l'enseignement des langues. Enfin nous en aborderons les conséquences relativement à la réalisation de la base.

Abstract : Despite numerous works concerning corpus linguistics, the use of authentic texts in language teaching as well as corpora in language teaching (through concordancers), hardly any work deals with the creation of a teacher-friendly text base that would be indexed according to criteria relevant to the set of problems of language didactics. In this article, we will first discuss the notion of pedagogical indexation. We will then present the principal pedagogical resource description standards, before showing that those standards are inadequate to handle our problem. Finally we shall give an overview of the consequences of these inadequacies on the implementation of the text base.

Mots clés : Corpus, ALAO, TAL, indexation pédagogique, ressources textuelles

Keywords : Corpus, CALL, NLP, pedagogical indexation, textual resources