La polysémie lexicale et syntaxique de l’alternance modale indicatif/subjonctif – perspectives TAL
Divna Petkovic, Victor Rabiet
Résumé : Certains verbes ont une double commande modale : ils admettent une construction permettant l’usage du subjonctif et de l’indicatif dans la complétive qui leur est adjointe ; cette situation créé une polysémie à tous les niveaux d’analyse (lexicale, syntaxique, grammaticale, même pragmatique) que l’on se propose de décrire dans l’optique d’aider à la caractérisation, et parfois à la résolution, de cette ambiguïté. Plus précisément, parfois le verbe régissant (dans la principale) est polysémique en lui-même, et selon son sens il commande soit l’indicatif, soit le subjonctif dans la subordonnée complétive : il s’agit de la polysémie lexicale, qui peut être forte ou faible. D’un autre point de vue, certains verbes à l’indicatif/subjonctif dans la subordonnée modifient plus ou moins légèrement le sens de la phrase entière : on considère ici cela comme un cas de polysémie syntaxique ou grammaticale, étant donné que ces verbes apparaissent dans diverses structures et modalités.
Mots clés : polysémie verbale,polysémie syntaxique et grammaticale,subjonctif,indicatif,alternance modale,désambiguïsation