@inproceedings{Djelouah-Hamrioui:CORIA-TALN-2026:2026,
    author = "Djelouah, Redouane and Hamrioui, Sofiane",
    title = "Repenser l'\'evaluation des comp\'etences \`a l'\`ere de l'IA : une approche hybride, structur\'ee et \'evolutive pour l'enseignement sup\'erieur",
    booktitle = "Actes de CORIA-TALN 2026. Actes de l'atelier Intelligence Artificielle et \'EDUcation : Transformations p\'edagogiques et Innovations responsables (IA EDU)",
    month = "6",
    year = "2026",
    address = "Nantes, France",
    publisher = "Association pour le Traitement Automatique des Langues",
    pages = "141-150",
    note = "",
    abstract = "L'apparition d'outils d'intelligence artificielle g\'en\'erative dans les pratiques acad\'emiques am\`ene l'enseignement sup\'erieur \`a red\'efinir ses syst\`emes d'\'evaluation. Cet article questionne les tensions g\'en\'er\'ees par cette \'evolution et propose un cadre conceptuel d'hybridation construit \`a partir de trois volets: le passage des chartes d'\'etablissement \`a une logique de flexibilit\'e contr\^ol\'ee, le d\'eploiement de l'AI Assessment Scale (AIAS) comme outil de graduation des usages et un accompagnement diff\'erenci\'e des enseignants et des \'etudiants. Notre approche se distingue des mod\`eles purement restrictifs et des strat\'egies libres et non r\'egul\'ees, elle propose une troisi\`eme voie fond\'ee sur la transparence, l'alignement p\'edagogique et la r\'eflexivit\'e.",
    keywords = "Intelligence Artificielle g\'en\'erative, \'evaluation, enseignement sup\'erieur, AIAS, int\'egrit\'e acad\'emique, hybridation p\'edagogique",
    url = "11.pdf"
}