Vers une indexation adaptée des ressources pédagogiques sur une plateforme dédiée à l’enseignement de la Langue des Signes Française
Lucie Metz, Virginie Zampa, Saskia Mugnier
Résumé : L’enseignement de la Langue des Signes Française (désormais LSF) à distance soulève de nombreuses questions. S’il fait désormais partie intégrante du paysage numérique (projets Live-Sign, etc.1), nous verrons que les enseignants restent peu dotés en banque de données pédagogiques (manuels éducatifs, supports de cours, etc.). C’est pourquoi nous avons créé une plateforme en ligne permettant les échanges (supports et discussions) au sein d’une « Salle des professeurs ». Toutefois, l’indexation des échanges (supports comme discussions) soulève de nombreux problèmes compte tenu des différents déterminants sociétaux que nous exposerons rapidement. Nous verrons que malgré leur grand degré de précision, les modèles d’indexation existants ne sont pas utilisables dans notre situation. Nous présenterons donc nos solutions pour rendre accessible l’indexation (en limitant le recours à l’écrit) de supports pédagogiques (souvent au format vidéo) pour notre projet de plateforme pour l’enseignement de la LSF.
Mots clés : Ressources pédagogiques, Indexation, LSF, Enseignement à distance