Aide à la structuration de l'enseignement par la génération d'objectifs pédagogiques à partir du programme national du BUT
Laurent Lardy, Nils Defauw, Lorraine Goeuriot, Didier Schwab, François Portet
Résumé : Dans le contexte de la structuration des enseignements à partir du programme national du BUT, nous explorons l'apport d'un système basé sur une approche RAG pour aider les enseignants à formuler des objectifs pédagogiques. Le cadre CRI de Mager est utilisé pour évaluer les objectifs générés. L'évaluation, conduite sur quatre spécialités, montre des résultats contrastés, avec des performances moyennes meilleures sur la dimension de la performance que sur celles des conditions et des critères, souvent trop vagues. Malgré ces résultats, l'usage de l'IA générative exhibe un potentiel d'assistance à la conception pédagogique intéressant tout en soulevant des enjeux notamment en termes de créativité et d'autonomie des enseignants.
Mots clés : Objectif pédagogique, RAG, assistance à l'enseignement